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校本教研工作計劃


發布時間:2019-10-21 16:58:03   查看:3590 次   來源: nthjs.cn
文字 〖

新縣手機快三投注網站2010—2011學年度下學期
校本教研工作計劃
一、指導思想
1、以教師發展為本,讓教師成為研究的主人,通過校本教研培養教師,提高教師素質,為教師的自我發展、價值實現搭建平台。
2、以學生的發展為本,通過校本教研認真研究學生,遵循學生的發展規律,尤其是有針對性地解決學生發展過程中出現的疑難問題,從而促進學生全麵、健康的發展。
二、學校校本教研培訓與教研領導小組
組長:王秀琴
副組長:張  麗
成   員:胡  峰    王明琴    金  穎    曾玉霞
三、主要內容:
1、新課程標準的學習與研究,要通過學習、研討、明確課標與教材,課標與教學實施計劃之間的關係。
2、學習教材,要認真研究教材的知識體係與結構體係。
3、進行教師教學行為及學生方式的研究,重點解決教師和學生在實施新課程中遇到的具體問題。
四、研究形式
主要的方式是自我反思,同伴互助和專業引領。並力爭做到形式多樣,貼近教師實際。研究效果上力爭體現內容新——新課標、新理念、新方法、方法活——專題講座、案例分析、課後反思、參與式討論等;效果實——備課要想到、教學中要做到、課後要反思到。
另外,通過開展活動促進校本教研的深入開展。即通過每學期的優質課、新課改示範課,為教師的專業發展和互動搭建平台。
五、主要措施
1、理論學習:利用每周一下午教研活動時間,語、數、綜三組分組圍繞新課改、教材開展培訓。
2、集體備課:積極探索備課製度改革,實行集體備課製。總體思路是“提前備課,集體語議,個人修改,注重反思”16個字。即同級段教師分單元輪流承擔一周主備課人,主備課人逐課講述備課思路,主要特點,備課小組成員在主備課的基礎上,根據自身教學實際進行個性化修改,課後撰寫教學反思及二次教學建議等都記錄下來,這樣既加強了教師之間的學習班交流,做到資源共享,同時又減輕了教師的工作負擔,提高了備課實效。
3、課堂展示:利用學校優質課評選及三四年級新課改示範課展示等一係列活動給教師搭建平台,展示自我,讓大家在學習交流中共同成長。
4、教師第二課堂:利用教研活動時間,對教師的寫字,遠程教育進行培訓。
5、課題研究,在校本教研中,鼓勵教師參與課題研究,讓教師結合自身的特點和現有水平選擇不同的研究方式。
①將課題實驗與校本教研緊密結合起來,在課題研究的實效性方麵下功夫。使教師在經驗加反思中迅速成長。
②將課題同課程改革緊密結合,注重課堂教學評價標準的改革創新,探索建立促進學生素質全麵發展的評價體係,探索建立促進教師不斷提高的評價體係。
③將課題同信息技術結合,及時吸納、傳輸課程改革和課題的信息與研究成果。


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